黨校教學(xué)不同于一般的知識(shí)性教育，必須旗幟鮮明講政治。黨校教學(xué)要求每一位黨校老師堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持高度一致，自覺宣講黨的創(chuàng)新理論。在每一門課程內(nèi)容編排和觀點(diǎn)講授中，都要始終樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。在講好政治的基礎(chǔ)上，尊重成人教育培育的規(guī)律性，不斷提升黨校教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

黨校教學(xué)要吃透兩頭。當(dāng)前及今后一段時(shí)期，黨校教學(xué)的中心任務(wù)是宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。黨校老師要善于詮釋科學(xué)理論，幫助學(xué)員更深刻地學(xué)深悟透。一是吃透理論的要求。黨校老師宣講理論的第一要求是不能偏離其內(nèi)在精神和基本內(nèi)涵。講授者對(duì)黨的創(chuàng)新理論、中央精神應(yīng)先學(xué)一步，原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，完整準(zhǔn)確地理解和把握理論和中央精神的實(shí)質(zhì)。牢固樹立政治意識(shí)和紀(jì)律規(guī)矩，不在課堂上隨意解讀，更不能為了沽名釣譽(yù)而隨意發(fā)揮。二是吃透黨員干部的特點(diǎn)。黨校教學(xué)的目的是影響人、教育人，不僅要讓學(xué)員聽得懂，還要能聽得進(jìn)。因此，黨的理論教育和黨性教育要用符合黨員干部的認(rèn)知習(xí)慣、思維特點(diǎn)的課程呈現(xiàn)出來(lái)。黨校教學(xué)的政治性要通過(guò)新鮮活潑、喜聞樂(lè)見的藝術(shù)性來(lái)承載。

黨校教學(xué)要立足生活世界。黨校教學(xué)必須注重問(wèn)題意識(shí)，立足生活世界和生產(chǎn)實(shí)踐，回答干部普遍關(guān)注的問(wèn)題，解開黨員思想上的疙瘩。馬克思說(shuō)：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。”人的問(wèn)題具有鮮明的時(shí)代性，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代背景下，稅務(wù)系統(tǒng)的理論教育要將重點(diǎn)放在稅務(wù)系統(tǒng)貫徹落實(shí)中央精神的具體舉措上、放在稅務(wù)干部的身份意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。在黨性教育中，要講清楚黨史上的革命先烈在個(gè)人生活、家庭羈絆中為民族獻(xiàn)身的辯證關(guān)系。在廉政教育中，要善用身邊人、身邊事教育干部，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。

黨校教學(xué)要貫通情理。黨校教學(xué)要感人，必須動(dòng)情，要持久影響人，必須入理。列寧說(shuō)：“沒有人的情感，就從來(lái)沒有，也不可能有人對(duì)于真理的追求。”黨校教學(xué)首先必須能打動(dòng)人——故事感人、情景感人、氣氛感人，這是第一步的。但感性認(rèn)知在擁有沖擊力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也存在持續(xù)時(shí)間短的缺點(diǎn)。為了讓黨校教學(xué)的成果具有持續(xù)性，就必須堅(jiān)持“用學(xué)術(shù)講政治”的理念，夯實(shí)黨校教育的真理性，用邏輯說(shuō)服人、思想影響人、道理改變?nèi)恕Ｔ诠适?、情景之外，要講清楚“是什么”背后的“為什么”，引申出原則、思想和規(guī)律。

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